广东省教育厅副厅长、巡视员李小鲁做客中国网教育频道谈及备受争议的高考加分政策时，直言“高考加分很公平，取消没有意义”，并指出把高考加分政策一概取消，或会导致人才培育千人一面，此言论引发了不少网友的热议。（9月20日《信息时报》）

　　高考加分该不该取消？这是一个令人伤感的问题。要知道，这个问题已被讨论了好些年。这些年，随着各地加分丑闻的不断曝光，取消高考加分的呼声也越来越强烈。正是在这样的背景下，去年底，教育部等五部门才会发布调整部分高考加分项目方案。对此，绝大多数学生和家长持支持态度，认为逐渐取消高考加分有利于规避高考加分乱象，维护高考的公正性。我赞同这些学生和家长的观点。

　　是的，“浙江高考航模加分”和“重庆31名考生民族成分造假”等事件，让高考加分屡屡遭遇信任危机。而在一些地方，还存在着各种巧立名目的加分政策。过多过滥的加分政策，不仅难以监管，而且很容易形成利益链条。另外，在监考、评分、录取等环节也存在腐败。在这样的背景下，对高考加分政策“删繁就简”，以维护高考公平，可谓大势所趋。

　　现在，高考加分政策只是刚刚开始“收紧”，并未完全取消，其透明公开与腐败问题尚未得到解决，就急吼吼地为其正名，无疑有些不合时宜。是的，“取消高考加分”很可能是个伪命题，因为教育主管部门从未声称取消；在各方利益束缚下，恐怕也没有取消的可能。

　　李小鲁称，“对公平的强调是必要的。但对公平的强调和保障如果抹杀了人的个性，抹杀了教育的多样性发展，抹杀了学校的差异性构件”。这又回到了公平与效率的老问题。是的，我国经济社会的发展也面临着这个问题：过于重视经济发展，会伤害社会公平；重视社会公平，则可能会影响经济发展。高考加分政策或许更有效率，却容易滋生腐败，导致高考不公。在这样的背景下，民众呼吁取消或减少高考加分，无疑是可以理解的——因为现实已经证明，公平往往比效率更重要。

　　李小鲁还称，“如果一概都取消后，我们就只能够千人一面地录用人才，千人一面地培育人才，千人一面地发展学校，千人一面地发展教育。这实际上是不利于教育事业发展的。”这或许是个伪命题，但却很好反驳。去年，温家宝总理曾说，“一所好的大学，在于有自己独特的灵魂，这就是独立的思考、自由的表达。千人一面、千篇一律，不可能出世界一流大学。大学必须有办学自主权。”是的，以前高考加分泛滥，大学照样是“千人一面、千篇一律”。将“千人一面”的板子，打在“取消高考加分”上，恐怕太过片面。

　　取消高考加分，大学就会“千人一面”？答案只能是否定的。更为直观的例子是，欧美并没有加分政策，却并不妨碍那些名校形成“自己独特的灵魂”。是的，要改变当前大学“千人一面”的现状，不能只在高考加分问题上打转，因为高考加分并非唯一的选项。而应着眼于整个教育层面进行改革，譬如让大学拥有思想的自由、学术的自由、办学的自由等。唯此，教育制度与高考方式，才能真正保障公平。（南望杉）