石景山区海特花园小学三年前开始在部分班级试点“班干部轮岗制”，今年9月起已经正式在全校推广。石景山区部分公办小学明年也将开展“班干部轮岗制”试点。

       “班干部轮岗制”是一项值得在全市乃至全国学校中普遍推广的创举，或者说是培养学生领导力的好办法。海特花园小学通过“抽签”、“竞选”、“推荐”、“按学号轮流”等多种形式轮岗，平均每个学生每个学期可轮流上一个干部岗位。也就是说，每个学生都可以在本学期得到一个领导力的培养和实践的机会。

       你要想知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。要培养一个孩子走向成人社会后，具有一定的领导力，“从娃娃抓起”是很有必要的。成人社会有政府组织，也有大量非政府组织，还有企事业单位，都需要有领导力的领袖人才。这些领袖人才一方面可以“自学成才”，另一方面更多的是通过学校读书期间的实际锻炼。最近读《早年毛泽东》一书，其中记述毛泽东在湖南长沙一师读书时，在校内发起、组织了一个学生自治会，这在当时湖南全省各学校是破天荒的事。由此可见，一个领导人的领导才干，很多都是从小在上学读书就开始培养了，毛泽东也是如此。倘若我们搞一个统计，无论中国还是外国，领导人才大多都在学校期间当过“班干部”，这是一个放之四海而皆准的普遍事实。

       美国的乔布斯死后，浙江某地政府声称拿出5000万元，要培养1000多个“准乔布斯”或乔布斯式的领军人物。且不论乔布斯不是美国政府拿钱培养出来的，就是政府拿钱可以培养出来，也要看从什么地方着手培养。乔布斯本人不只是一个科技创新人才，更主要的是一个科技创新的发动者、组织者，他坚强有力地掌控着一家大公司，并在公司里组织所有科技人才按照他的构思、设计去发明创造。中国不乏有创新能力的科学家，但缺乏把自己的创新能力与创新团队融为一体的领军人才。这样的人才，应当从学校开始培养，从小开始培养，从让小学生学习当好班干部开始培养。可惜的是，我们的教育过去只强调个人的德智体美劳全面发展，而忽略了人的教育、人的发展还有创造力、思考力、领导力等诸多方面能力的培养。

       我们现在看到成人世界有相当多的地方，领导人的领导能力低得可怜，甚至用“平庸”二字都不足以准确表达。这些人之所以领导能力低，与我们的学校教育有极大的关系。有些人尽管在学校也当过班干部，但那个班干部不是“轮流坐庄”当上的，不是竞选当上的，更不是自己发起或建立一个学生课外活动小组当上的，而是老师看着顺眼或“拼爹”当上的，与早年毛泽东那个时代的“班干部”不可同日而语。这不但埋没了大量有领导力天赋的领军人才，也使得一批又一批老师指定的班干部到了成人世界，虽然有可能还当干部，但是终究缺乏创造性，缺乏创新能力，缺乏竞争能力，缺乏聚合能力。

       在推广小学生“班干部轮岗制”这件事上，石景山区可以思想再解放一点，步子再大一点。明年在全区公办学校普遍推广，相信也会做得很好。