“六一”国际儿童节前夕，国务院总理温家宝在湖南湘西武陵山区调研扶贫开发工作时，专程到当地农村小学，看望慰问师生特别是在校的留守儿童，祝他们节日快乐。

    见到了温总理，还有礼物收，这个“六一”节，武陵山区的孩子可以好好写一篇《幸福的儿童节》了。可是，对于更多的留守儿童来说，这个“六一”和以往许多个儿童节并没有太大不同，别说什么礼物，连见父母一面恐怕都是奢望。

    留守儿童问题出现至少十多年，说来惭愧，他们遇到的种种困境——形而下的如温饱、健康、安全，形而上的如情感、心理、教育——我们了解多少？又解决了多少？最基本的，连他们随父母进城入学，几乎都没有什么大进展。一些地方虽然声称外来工子女可入读城市公立学校，但条件多多，门槛高高，有几个留守儿童符合苛刻的准入条件？

    留守儿童也是祖国的未来，关心、关爱他们，社会责无旁贷。公共治理层面，应该从两个方向入手：留守地，应增加农村公共投入，改善公共服务，为留守儿童解决衣食住行、教育、医疗等实际问题；流入地，当负起更大的社会责任，拿出更多的城市公共资源，为农民工子女的落户、居住、教育等提供更多、更便利的服务。

    社会治理层面，不妨培育、扶持更多关注、关爱留守儿童的社会组织，用民间智慧、社会力量为留守儿童撑起一片天空。这方面已有成功先例，如由邓飞发起的“免费午餐”，就为不少山区儿童解决了午餐问题，并促成国家层面的“学生营养餐计划”。

    可以说，留守儿童问题是社会发展的欠账，我们要用这种心态对待这个问题，认认真真地解决，而不只是在儿童节才想起他们。